Observatório

O Observatório Escolar é um instrumento de avaliação das escolas técnicas (Etecs) implantado pela Coordenadoria de Ensino Técnico (Cetec) em 1998. Seu propósito é contribuir para a consolidação de uma rede de escolas técnicas competentes em educação profissional. 

Essa avaliação, de caráter pró-ativo, ajuda a criar uma cultura organizacional, com base na permanente evolução do pessoal e na melhoria contínua dos processos internos.

Pautando-se no entendimento de que uma organização é um sistema que realiza seu trabalho por meio de um conjunto de atividades inter-relacionadas ou interativas (processos), que consomem recursos e produzem bens e serviços, o Observatório Escolar conta com uma etapa inicial em que a própria escola avalia diferentes aspectos do seu processo de gestão.

A verificação das diferentes práticas de cada unidade de ensino, embasada numa metodologia de finalidade construtiva e formativa, permite à comunidade escolar a identificação de eventuais fatores críticos, sinalizadores de oportunidades de melhoria, promovendo assim uma gestão participativa, que se reflete na efetividade do processo de ensino-aprendizagem.

Comparativo da U.E.nos últimos anos e Comparativo da U.E. com o Resultado Geral



Os resultado obtidos espelham o comprometimento da equipe escolar com a questão pedagógica, na busca de uma escola ideal, tendo como base o roteiro do Observatório Escolar.



Alcançamos um índice maior neste ano (2009), pois buscamos organizar os espaços, instalar os equipamentos recebidos, zelar pela higiene e segurança, orientar o uso dos espaços entre outras providências, na intenção de proporcionar aos alunos, docentes e comunidade escolar um melhor atendimento. Como a unidade vem crescendo, preocupamo-nos sempre em reorganizar os espaços de forma a atender – dentro das possibilidades - as necessidades dos segmentos da escola.



Os resultados mostram uma melhora em relação a 2008, embora ainda não tenhamos alcançado os índices de 2007. As dificuldades vivenciadas durante o ano de 2009, principalmente no acompanhamento das atividades da Secretaria Acadêmica, exigiram maior atenção, não permitindo o desenvolvimento das atividades deficitárias listadas no relatório.



A Direção da Escola, a Coordenação Pedagógica, os Coordenadores de Área e a equipe escolar trabalharam de forma coesa, buscando a integração de toda a comunidade escolar.



Houve uma melhora considerável em relação aos anos anteriores, pois buscamos aperfeiçoar os registros pertinentes à unidade.



Os quesitos presentes no roteiro do Observatório Escolar referentes à Parcerias, são práticas dentro da unidade, entretanto a falta de registros – prática que deverá tornar-se rotina -, é responsável pelos índices alcançados.



É importante frisar que nossa biblioteca é integrada com a Fatec Baixada Santista e que não possuímos funcionários atuando dentro desse espaço (fato que é do conhecimento de nosso Supervisor e da Superintendência do CPS). Desta forma, não nos é possível efetuar um levantamento da utilização da mesma.

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